Эффективный диалог. Практические рекомендации.
Эффектив-
ный диалог
ный диалог
Коммуникация между
родителями детей
с аутизмом, сотрудниками
системы образования
и представителями
органов исполнительной
власти
Практические
рекомендации
родителями детей
с аутизмом, сотрудниками
системы образования
и представителями
органов исполнительной
власти
Практические
рекомендации
Проект «Эффективный диалог» стал ответом на запрос родителей и близких детей c аутизмом, которые хотят, чтобы школьники c РАС могли реализовать свое законное право на доступное качественное образование в среде сверстников, развивающихся типично. Проще говоря – чтобы дети с аутизмом могли ходить в обычную школу.
В 2017 году Министерство образования и науки Российской Федерации направило в региональные органы исполнительной власти, осуществляющие государственное управление в сфере образования, письмо, в котором рекомендовало внедрять образовательную модель «ресурсный класс» как оптимальную реализацию специальных образовательных условий для любого ученика, в том числе с РАС.
Тем не менее (по нашей информации) до сих пор во всех регионах, кроме Воронежской, Белгородской и Нижегородской областей, представители власти и системы образования часто объясняют родителям детей с аутизмом, что создать специальные образовательные условия, гарантированные законом, в формате модели «ресурсный класс» для детей с РАС невозможно, а таким детям лучше пойти в коррекционную школу.
Это право гарантировано нашим детям Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
В 2017 году Министерство образования и науки Российской Федерации направило в региональные органы исполнительной власти, осуществляющие государственное управление в сфере образования, письмо, в котором рекомендовало внедрять образовательную модель «ресурсный класс» как оптимальную реализацию специальных образовательных условий для любого ученика, в том числе с РАС.
Тем не менее (по нашей информации) до сих пор во всех регионах, кроме Воронежской, Белгородской и Нижегородской областей, представители власти и системы образования часто объясняют родителям детей с аутизмом, что создать специальные образовательные условия, гарантированные законом, в формате модели «ресурсный класс» для детей с РАС невозможно, а таким детям лучше пойти в коррекционную школу.
В этом лендинге систематизирован опыт поиска аргументов на самые распространенные возражения, которые мы слышим. Здесь собрана полезная информация с номерами и ссылками на нормативно-правовые акты, шаблоны писем, которые можно скачать, заполнить и отправить в инстанции, а также ссылки на другие полезные материалы, разработанные Ассоциацией «Аутизм-Регионы» и партнерами.
Как мы создавали «Эффективный диалог»?
Самые распространенные объяснения, почему нельзя создать специальные образовательные условия в формате модели «ресурсный класс» для ребенка с аутизмом в общеобразовательной школе
Общие рекомендации для ведения диалога:
- 1Помните, чтобы переговоры были эффективными, необходимо опираться на действующие нормативно-правовые акты
- 2Важно все переговоры вести не только устно, но и в официальной переписке, чтобы у вас были документы, которые можно предъявить в вышестоящих инстанциях
- 3В переговорах очень важно всегда оставаться в рамках цивилизованной дискуссии, показывать себя конструктивным и адекватным партнером (даже если это тяжело)
- 4Важно иметь представление о полномочиях разных органов исполнительной власти, чтобы понимать, к кому необходимо обращаться в каждом конкретном случае
- 5Для того чтобы реализовать право вашего ребенка на образование, может потребоваться пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) и получить специальный статус - ОВЗ, ребенок с ограниченными возможностями здоровья. В ином случае некоторые права, гарантированные законом, будет затруднительно отстаивать
Объяснения и аргументы
- Объяснение:
Нет, в школах нет помещений
Документ:
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2:
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 5, пункты 1–2
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2:
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 5, пункты 1–2
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
- Объяснение:
Такие дети должны учиться в коррекционной школе
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 4
«4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 4
«4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
- Объяснение:
Да, у вас в ПМПК указан тьютор, но у школы нет денег на тьютора
Документ:
Приказ Министерства образования и науки РФ № 1082 от 20.09.2013
«Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» «Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей».
http://ivo.garant.ru/#%2Fdocument%2F70485996%2Fparagraph%2F14%3A0
Письмо Минобрнауки России № ВК-1074/07 от 23.05.2016 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий», статья 1
«Предоставленное в образовательную организацию заключение ПМПК и/или ИПРА является основанием для создания условий для обучения и воспитания ребенка. Ответственность возлагается на органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и/или органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, образовательные организации, иные органы и организации в соответствии с их компетенцией».
https://legalacts.ru/doc/pismo-minobrnauki-rossii-ot-23052016-n-vk-107407-o-sovershenstvovanii/
Приказ Министерства образования и науки РФ № 1082 от 20.09.2013
«Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» «Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей».
http://ivo.garant.ru/#%2Fdocument%2F70485996%2Fparagraph%2F14%3A0
Письмо Минобрнауки России № ВК-1074/07 от 23.05.2016 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий», статья 1
«Предоставленное в образовательную организацию заключение ПМПК и/или ИПРА является основанием для создания условий для обучения и воспитания ребенка. Ответственность возлагается на органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и/или органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, образовательные организации, иные органы и организации в соответствии с их компетенцией».
https://legalacts.ru/doc/pismo-minobrnauki-rossii-ot-23052016-n-vk-107407-o-sovershenstvovanii/
- Объяснение:
Вашему ребенку нужно надомное обучение
Документ
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Разъяснение руководителям психолого-медико-педагогических комиссий субъектов Российской Федерации от 26.06.2019 Федерального ресурсного центра психолого-медико-педагогической комиссии (ФРЦ ПМПК) https://pmpkrf.ru/wp-content/uploads/2019/07/94.pdf
Приказ Минздрава России № 436н от 30.06.2016 https://docs.cntd.ru/document/420366187?ysclid=l4kzmoem6z819618631
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Разъяснение руководителям психолого-медико-педагогических комиссий субъектов Российской Федерации от 26.06.2019 Федерального ресурсного центра психолого-медико-педагогической комиссии (ФРЦ ПМПК) https://pmpkrf.ru/wp-content/uploads/2019/07/94.pdf
Приказ Минздрава России № 436н от 30.06.2016 https://docs.cntd.ru/document/420366187?ysclid=l4kzmoem6z819618631
- Объяснение:
Бюджет уже сформирован
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
- Объяснение:
Вашему ребенку нужно индивидуальное обучение
Документ
Методическое пособие «О нормативных и методических основах школьного обучения детей с РАС». Статья «Какие формы обучения могут быть реализованы
для детей с РАС в образовательном учреждении?»
https://drive.google.com/file/d/1Sj5J45fjcMFZSWRV6setELkcPGCYgfHf/view?usp=sharing
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 2, пункт 23
«23) индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b819c620a8c698de35861ad4c9d9696ee0c3ee7a/
Статья 34, часть 1, пункт 3
«3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами».
Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Методическое пособие «О нормативных и методических основах школьного обучения детей с РАС». Статья «Какие формы обучения могут быть реализованы
для детей с РАС в образовательном учреждении?»
https://drive.google.com/file/d/1Sj5J45fjcMFZSWRV6setELkcPGCYgfHf/view?usp=sharing
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 2, пункт 23
«23) индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b819c620a8c698de35861ad4c9d9696ee0c3ee7a/
Статья 34, часть 1, пункт 3
«3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами».
Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
- Объяснение:
У нас в городе есть прекрасный интернат, отдайте ребенка туда
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Разъяснения Минздрава № 15-1/и/1-18597 от 10.11.2021
https://docs.google.com/document/d/1RYosNWOC_ayP75kgPzyoA6c_L1v7NM-Y/edit?usp=sharing&ouid=103255080684052068395&rtpof=true&sd=true
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 44, пункт 3
«3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/60fe09c87bb91e8dc7f6b7bd271f0a70597bdd28/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Разъяснения Минздрава № 15-1/и/1-18597 от 10.11.2021
https://docs.google.com/document/d/1RYosNWOC_ayP75kgPzyoA6c_L1v7NM-Y/edit?usp=sharing&ouid=103255080684052068395&rtpof=true&sd=true
- Объяснение:
Инклюзия это не для 8.3. и 8.4.
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 года № 115, пункт 36
«36. В Организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, допускается:
совместное обучение обучающихся с задержкой психического развития и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;
совместное обучение по образовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс)».
https://docs.cntd.ru/document/603340708?marker=6540IN
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 года № 115, пункт 36
«36. В Организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, допускается:
совместное обучение обучающихся с задержкой психического развития и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;
совместное обучение по образовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью и обучающихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс)».
https://docs.cntd.ru/document/603340708?marker=6540IN
- Объяснение:
Ресурсный класс только для 8.1 и 8.2, т. е. для детей без интеллектуальных нарушений.
Документ:
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
- Объяснение:
У вас указано общее тьюторское сопровождение, вам не положен индивидуальный тьютор
Документ:
Письмо Министерства просвещения РФ № ТС-551/07 от 20.02.2019 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»
«Рекомендация о необходимости, периоде предоставления услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи обучающемуся указывается в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
В случае отсутствия в заключении психолого-медико-педагогической комиссии таких рекомендаций психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации может быть принято решение о предоставлении услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи, в том числе относительно периода предоставления услуг тьютора и (или) ассистента (помощника):
«Ответы о деятельности ПМПК» «Методологические основы и практики по организации Ресурсных дошкольных групп» (42-я минута) https://youtu.be/y-r0Y7cZM1o
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10 января 2017 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6 https://docs.cntd.ru/document/420390300
Письмо Министерства просвещения РФ № ТС-551/07 от 20.02.2019 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»
«Рекомендация о необходимости, периоде предоставления услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи обучающемуся указывается в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
В случае отсутствия в заключении психолого-медико-педагогической комиссии таких рекомендаций психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации может быть принято решение о предоставлении услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи, в том числе относительно периода предоставления услуг тьютора и (или) ассистента (помощника):
- на период адаптации обучающегося в образовательной организации;
- на какой-либо промежуток времени (учебную четверть, полугодие, учебный год);
- на постоянной основе».
«Ответы о деятельности ПМПК» «Методологические основы и практики по организации Ресурсных дошкольных групп» (42-я минута) https://youtu.be/y-r0Y7cZM1o
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10 января 2017 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6 https://docs.cntd.ru/document/420390300
- Объяснение:
Прикладной анализ поведения не рекомендован Министерством просвещения.
Документ:
Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра у детей», статья 4
https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1
Письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013. «Программы прикладного анализа поведения на сегодняшний день являются самыми эффективными методами обучения детей с РАС».
https://drive.google.com/file/d/11zVSvQP84-aVUn62iSrx4sggAza7UPwI/view?usp=sharing
Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-452/07 от 11.03.2016 «О введении ФГОС ОВЗ»
«В частности, рекомендуются следующие подходы: программа ABA – метод прикладного анализа поведения».
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71254376/?
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6
«Необходимые умения: реализовывать адаптированную образовательную программу обучающегося с ОВЗ и инвалидностью с применением методов прикладного анализа поведения», «Необходимые знания: основы прикладного анализа поведения».
https://docs.cntd.ru/document/420390300
Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра у детей», статья 4
https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1
Письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013. «Программы прикладного анализа поведения на сегодняшний день являются самыми эффективными методами обучения детей с РАС».
https://drive.google.com/file/d/11zVSvQP84-aVUn62iSrx4sggAza7UPwI/view?usp=sharing
Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-452/07 от 11.03.2016 «О введении ФГОС ОВЗ»
«В частности, рекомендуются следующие подходы: программа ABA – метод прикладного анализа поведения».
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71254376/?
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6
«Необходимые умения: реализовывать адаптированную образовательную программу обучающегося с ОВЗ и инвалидностью с применением методов прикладного анализа поведения», «Необходимые знания: основы прикладного анализа поведения».
https://docs.cntd.ru/document/420390300
- Объяснение:
По закону педагог сам выбирает методику, по которой будет учить детей
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра у детей», статья. 4
https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 12
«12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 48, часть 1, пункт 6
«1. Педагогические работники обязаны:
6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями».
http://base.garant.ru/70291362/92409a09f2fd78349ae7c7f2064bf25a/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Клинические рекомендации «Расстройства аутистического спектра у детей», статья. 4
https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 12
«12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 48, часть 1, пункт 6
«1. Педагогические работники обязаны:
6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями».
http://base.garant.ru/70291362/92409a09f2fd78349ae7c7f2064bf25a/
- Объяснение:
Тьютором будет учитель физкультуры/логопед/психолог по совместительству
Документ:
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6
«Необходимые знания: основы разработки адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; основы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения, виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорий; методы, приемы, технологии организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, включая методы и приемы прикладного анализа поведения, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся».
https://docs.cntd.ru/document/420390300
Трудовой кодекс РФ. Часть 1, статья 333
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/bb999f080ef12c25c328e1b5e4ffd35319d8bea6/
Приказ Минобрнауки России № 1601 от 22.12.2014 (ред. от 13.05.2019) «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175797/
Приложение № 1 к приказу Министерства образования и науки РФ № 1601 от 22.12.2014 «Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников»
https://base.garant.ru/70878632/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6
«Необходимые знания: основы разработки адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; основы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения, виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорий; методы, приемы, технологии организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, включая методы и приемы прикладного анализа поведения, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся».
https://docs.cntd.ru/document/420390300
Трудовой кодекс РФ. Часть 1, статья 333
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/bb999f080ef12c25c328e1b5e4ffd35319d8bea6/
Приказ Минобрнауки России № 1601 от 22.12.2014 (ред. от 13.05.2019) «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175797/
Приложение № 1 к приказу Министерства образования и науки РФ № 1601 от 22.12.2014 «Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников»
https://base.garant.ru/70878632/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/
- Объяснение:
Зачем таким детям общеобразовательная школа, они же никогда не сдадут экзамен
Документ:
Письмо Министерства просвещения РФ № ДГ-992/07 от 28.04.2021 «О проведении ГИА в 2021 г. для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
https://pmpkrf.ru/wp-content/uploads/2021/04/O-provedenii-GIA-v-2021-godu-Pismo-Minprosveshheniya-ot-28.04.2021-DG-992-07-.pdf?ysclid=l4mq7ke71x719953201
Письмо Министерства просвещения РФ № ДГ-493/07 от 19.05.2020 г. «О проведении итоговой аттестации лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-19.05.2020-N-DG-493_07/?
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 5, пункты 1–2
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Федеральный закон № 181-ФЗ от 24.11.1995 (ред. от 28.06.2021) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», статья 19
«Государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.
Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
3) интеграцию в общество.
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования».
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/
Письмо Министерства просвещения РФ № ДГ-992/07 от 28.04.2021 «О проведении ГИА в 2021 г. для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью»
https://pmpkrf.ru/wp-content/uploads/2021/04/O-provedenii-GIA-v-2021-godu-Pismo-Minprosveshheniya-ot-28.04.2021-DG-992-07-.pdf?ysclid=l4mq7ke71x719953201
Письмо Министерства просвещения РФ № ДГ-493/07 от 19.05.2020 г. «О проведении итоговой аттестации лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-19.05.2020-N-DG-493_07/?
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 5, пункты 1–2
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Федеральный закон № 181-ФЗ от 24.11.1995 (ред. от 28.06.2021) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», статья 19
«Государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.
Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
3) интеграцию в общество.
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования».
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/
- Объяснение:
В законе нет понятия «ресурсный класс», мы не обязаны внедрять эту модель.
Документ:
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
Вебинар «Опыт Воронежской области в сфере организации инклюзивного школьного обучения детей с РАС»
https://youtu.be/Q0DKPe_YxYk?t=5137
Письмо Минобрнауки № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
- обеспечение гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного образования в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
- организацию предоставления общего образования в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации, создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;
- финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами.
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
Вебинар «Опыт Воронежской области в сфере организации инклюзивного школьного обучения детей с РАС»
https://youtu.be/Q0DKPe_YxYk?t=5137
Письмо Минобрнауки № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
- Объяснение:
Школа не обязана платить за обучение педагогов прикладному анализу поведения
Документ
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 12
«12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013. «Программы прикладного анализа поведения на сегодняшний день являются самыми эффективными методами обучения детей с РАС».
https://drive.google.com/file/d/11zVSvQP84-aVUn62iSrx4sggAza7UPwI/view?usp=sharing
Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-452/07 от 11.03.2016 «О введении ФГОС ОВЗ»
«В частности, рекомендуются следующие подходы: программа ABA – метод прикладного анализа поведения».
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71254376/
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6 https://docs.cntd.ru/document/420390300
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 12
«12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 3
«3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013. «Программы прикладного анализа поведения на сегодняшний день являются самыми эффективными методами обучения детей с РАС».
https://drive.google.com/file/d/11zVSvQP84-aVUn62iSrx4sggAza7UPwI/view?usp=sharing
Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-452/07 от 11.03.2016 «О введении ФГОС ОВЗ»
«В частности, рекомендуются следующие подходы: программа ABA – метод прикладного анализа поведения».
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71254376/
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 10н от 10.01.2017 «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», пункт 3.6 https://docs.cntd.ru/document/420390300
- Объяснение:
У вас в ПМПК нет записи о тьюторе, значит, школа не обязана обеспечивать его присутствие.
Документ:
Письмо Министерства просвещения РФ № ТС-551/07 от 20.02.2019 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»
«Рекомендация о необходимости, периоде предоставления услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи обучающемуся указывается в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
В случае отсутствия в заключении психолого-медико-педагогической комиссии таких рекомендаций психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации может быть принято решение о предоставлении услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи, в том числе относительно периода предоставления услуг тьютора и (или) ассистента (помощника):
«Ответы о деятельности ПМПК» «Методологические основы и практики по организации Ресурсных дошкольных групп» (42-я минута) https://youtu.be/y-r0Y7cZM1o
Письмо Министерства просвещения РФ № ТС-551/07 от 20.02.2019 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»
«Рекомендация о необходимости, периоде предоставления услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи обучающемуся указывается в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
В случае отсутствия в заключении психолого-медико-педагогической комиссии таких рекомендаций психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации может быть принято решение о предоставлении услуг по тьюторскому сопровождению и (или) сопровождению ассистента (помощника) по оказанию технической помощи, в том числе относительно периода предоставления услуг тьютора и (или) ассистента (помощника):
- на период адаптации обучающегося в образовательной организации;
- на какой-либо промежуток времени (учебную четверть, полугодие, учебный год);
- на постоянной основе».
«Ответы о деятельности ПМПК» «Методологические основы и практики по организации Ресурсных дошкольных групп» (42-я минута) https://youtu.be/y-r0Y7cZM1o
- Объяснение:
Школе нужна специальная лицензия для обучения детей с нарушениями интеллекта.
Документ:
Сайт Мособрнадзора, ответы на часто задаваемые вопросы
«Положением о лицензировании образовательной деятельности определен перечень образовательных услуг по реализации образовательных программ, подлежащих лицензированию. Адаптированные образовательные программы в данном перечне отсутствуют, в связи с чем данные программы в лицензии не указываются. Адаптированные образовательные программы разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ для конкретной категории обучающихся и реализуются в рамках основных общеобразовательных программ.
Если у школы указаны в лицензии основные общеобразовательные программы, то при наличии условий в соответствии со статьей 79 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» школа вправе осуществлять образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам без дополнительного лицензирования».
Сайт Мособрнадзора, ответы на часто задаваемые вопросы
«Положением о лицензировании образовательной деятельности определен перечень образовательных услуг по реализации образовательных программ, подлежащих лицензированию. Адаптированные образовательные программы в данном перечне отсутствуют, в связи с чем данные программы в лицензии не указываются. Адаптированные образовательные программы разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ для конкретной категории обучающихся и реализуются в рамках основных общеобразовательных программ.
Если у школы указаны в лицензии основные общеобразовательные программы, то при наличии условий в соответствии со статьей 79 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» школа вправе осуществлять образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам без дополнительного лицензирования».
- Объяснение:
Чтобы открыть ресурсный класс, нам нужно указание от федерального Министерства просвещения.
Документ:
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
Вебинар «Опыт Воронежской области в сфере организации инклюзивного школьного обучения детей с РАС»
https://youtu.be/Q0DKPe_YxYk?t=5137
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ТС-267/7 от 07.07.2017
«Модель «ресурсный класс» обеспечивает право на образование любому ребенку и позволяет организовать обучение, соответствующее потребностям каждого ученика, в наименее ограничивающей среде».
https://docs.cntd.ru/document/456090904?ysclid=l4l21xg9a3863300543
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
- обеспечение гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного образования в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
- организацию предоставления общего образования в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации, создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;
- финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами.
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
Вебинар «Опыт Воронежской области в сфере организации инклюзивного школьного обучения детей с РАС»
https://youtu.be/Q0DKPe_YxYk?t=5137
- Объяснение:
Детей с РАС можно включать в класс, в котором учится не более 15 человек.
Документ:
Постановление главного санитарного врача РФ № 28 от 28.09.2020 (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2020 г.)
«3.4.14. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися».
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122?index=37&rangeSize=1
Постановление главного санитарного врача РФ № 28 от 28.09.2020 (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2020 г.)
«3.4.14. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися».
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122?index=37&rangeSize=1
- Объяснение:
Нет денег
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 № 1082
«Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
«Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей».
http://ivo.garant.ru/#%2Fdocument%2F70485996%2Fparagraph%2F14%3A0
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 79, пункт 2
«2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися».
http://base.garant.ru/70291362/152c9e5d938eda344f0ddcab4fe40a55/
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 № 1082
«Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
«Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей».
http://ivo.garant.ru/#%2Fdocument%2F70485996%2Fparagraph%2F14%3A0
Федеральный закон № 184-ФЗ от 06.10.1999 «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 26.3
«Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации распространяются на:
- обеспечение гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного образования в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации;
- организацию предоставления общего образования в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации, создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;
- финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами.
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_14058/7d49c642e4d506608483d82fc38a7118b12d0a19/
- Объяснение:
Нет ставок
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 (ред. от 11.06.2022) «Об образовании в Российской Федерации»
«Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.
3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
4) установление штатного расписания, если иное не установлено нормативными правовыми актами Российской Федерации;
5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/552097cad5942f36c9484dbde7ebf92db1f783f3/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 (ред. от 11.06.2022) «Об образовании в Российской Федерации»
«Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.
3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
4) установление штатного расписания, если иное не установлено нормативными правовыми актами Российской Федерации;
5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/552097cad5942f36c9484dbde7ebf92db1f783f3/
- Объяснение:
Если мы примем ваших детей с аутизмом в школу, то в школе снизится качество обучения.
Документ:
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 5, пункты 1–2.
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Федеральный закон № 181-ФЗ от 24.11.1995 (ред. от 28.06.2021) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», статья 19
«Государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.
Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
3) интеграцию в общество.
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования».
Перечень поручений по итогам заседания Президиума Государственного Совета № Пр-1808ГС, п. 2 б) от 25.08.2021
«б) обеспечить разработку и утверждение требований и показателей деятельности образовательных организаций в целях обеспечения инклюзивного образования».
http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/66780
Рейтинг вклада школ Москвы в качественное образование московских школьников. Методика 2021/2022
https://www.mos.ru/donm/documents/metodicheskie-rekomendacii/view/260144220/
Конституция Российской Федерации. Статья 43, пункты 1–2
«1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».
http://base.garant.ru/10103000/972fd564a6e3598bb31ccdc27b33ca68/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». Статья 5, пункты 1–2.
«1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств».
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/
Федеральный закон № 181-ФЗ от 24.11.1995 (ред. от 28.06.2021) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», статья 19
«Государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.
Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
3) интеграцию в общество.
Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования».
Перечень поручений по итогам заседания Президиума Государственного Совета № Пр-1808ГС, п. 2 б) от 25.08.2021
«б) обеспечить разработку и утверждение требований и показателей деятельности образовательных организаций в целях обеспечения инклюзивного образования».
http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/66780
Рейтинг вклада школ Москвы в качественное образование московских школьников. Методика 2021/2022
https://www.mos.ru/donm/documents/metodicheskie-rekomendacii/view/260144220/
- Объяснение:
Идите в местную НКО, пусть она откроет вам ресурсный класс.
Документ:
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
«Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования
1. К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования относятся:
2) создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций субъектов Российской Федерации, осуществление функций и полномочий учредителей образовательных организаций субъектов Российской Федерации».
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/5b8493d16a41a9042c0f143b1b58fcec3535e3d3/
Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
«Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования
1. К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования относятся:
2) создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций субъектов Российской Федерации, осуществление функций и полномочий учредителей образовательных организаций субъектов Российской Федерации».
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/5b8493d16a41a9042c0f143b1b58fcec3535e3d3/
- Объяснение:
Мы готовы открыть ресурсный класс, но только на 15 детей
Документ:
Постановление главного санитарного врача Российской Федерации № 28 от 28.09.2020 (зарегистрировано в Минюсте РФ 18.12.2020), пункт 3.4.14
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122?index=37&rangeSize=1
Постановление главного санитарного врача Российской Федерации № 28 от 28.09.2020 (зарегистрировано в Минюсте РФ 18.12.2020), пункт 3.4.14
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122?index=37&rangeSize=1
Не нашли нужного аргумента?
Напишите нам!
Напишите нам!
